9.  CHAPITRE   IX 

LA   PLANIFICATION 

STRATÉGIQUE  DES

MEURTRES

Opération 1 La Tragédie Polytechnique 

Opération 2 La Tragédie Oka 

Opération 3 Empêchement d'enquête 

          Cette partie technique est indépendante des intentions secrètes des malfaiteurs dans l'Académie du Crime. Nous regardons simplement comment ces sadiques avaient planifié leurs forfaits.

          Les trois opérations ci-dessous doivent être portées dans un organigramme comprenant les divisions suivantes:

I        - GESTION

II      - BUDGET

III     - CONTROLE

IV     - PLANIFICATION des OPERATIONS

                    Opération 1 Ecole Polytechnique de Montréal

                    Opération 2 Oka

                    Opération 3 Infiltration dans gouvernements.

          Après avoir fait des essais de tuerie aux Etats Unis au Canada et dans le monde, le professionnel avait influencé et dirigé le tueur dans une entreprise macabre dans le but de monter un piège à policiers sanguinaire.

          Nous examinons simplement l'analyse des tâches des 3 opérations. Les tâches des autres divisions sont des tâches de routine, je vous en fais grâce.

          Pour la clarté de l'exposé, j'ai noté les opérations dans l'ordre 1,2,3. En fait dans la réalisation, les criminels commencent par l'opération 3, puis la 1, enfin la 2.

OPERATION 1

INCITATION

LA TRAGÉDIE DU 6 DÉCEMBRE 1989

          Comme j'avais fait la remarque en ce qui concerne les intentions des criminels, la fusillade à l'Ecole Polytechnique de Montréal a pour but de réaliser une occasion d'incitation des policiers au piège.

          Cette tragédie avait frappé l'opinion publique en plein coeur grâce à une planification parfaite:

BUT:           Créer un motif pour insulter les policiers, les exciter afin de leur tendre une embuscade.

OBJECTIF: Provoquer une fusillade, accusant un retard de l'intervention policière. Tuer spécialement des enfants de policiers.

ANALYSE DE LA STRUCTURE DES TÂCHES:

          L'efficacité de l'opération repose sur le nombre élevé de victimes, de préférence, innocentes pour frapper l'opinion publique.

1.1. Le choix du tueur:

          C'est le plus important, c'est la moitié de l'ensemble des tâches.

          Il faut de préférence un immigrant.

          Il faut qu'il soit un peu excentrique: intelligent, goût de l'électronique, goût des arts martiaux ou de combat. Pratiquement il y a 20% de jeunes qui répondent à ces critères.

          Marc Lépine a été choisi et manipulé avec art.

          C'était un algérien. C'était un décrocheur, puisqu'on l'avait fabriqué comme tel.

          On fait d'une pierre deux coups, d'abord on empoisonne un arabe intelligent, pour en faire un criminel dégoûtant.

          Il avait de la misère à chercher du travail, il lui était impossible à garder un travail sous l'effet des poisons, alors on lui fournit tout, l'argent çà ne compte pas dans un coup pareil, il faut qu'il consacre tout son temps à l'entraînement intensif de tir.

          Il faut également qu'il connaisse bien l'endroit en y allant plusieurs fois, il sera familiarisé avec le décor, la tuerie sera plus efficace.

          Les tâches inhérentes au tueur sont:

1.1.01   Établir les critères du choix du tueur.

1.1.02   Liste de gars potentiels.

1.1.03   Sélection de quelques-uns uns.

1.1.04   Empoisonnement afin de les rendre décrocheurs.

1.1.05   Faire absorber des drogues psychotiques.

1.1.06   Ordonner sous hypnose ce qu'il doit faire.

1.1.07   Façonner en un personnage antiféministe.

1.1.08   Détourner toute rencontre avec les filles.

1.1.09   Incitation à la haine des filles.

1.1.10   Fournir de l'argent par un intermédiaire.

1.1.11   Entraînement de tir.

1.1.12   Faire apprendre un exposé antiféministe.

1.1.13   Fournir une liste de femmes sélectionnées.

1.1.14   Faire connaître les endroits à la Polytech.

1.1.15   Demande de permis d'arme de collection.

1.1.16   Achat de l'arme.

1.1.17   Simulation d'action sur place.

1.1.18   Vérification et critique des résultats.

1.2. Le choix du motif:

          Inventer un motif, ce n'est pas chose facile. Cette haine artificielle contre les féministes est à peine croyable, il faut renforcer la mise en scène par une lettre suivie d'une liste de noms plus ou moins crédibles, surtout des noms de policières.           En tout cas le féminisme est très à la mode.   

- Cette liste ne doit comporter que des noms québécois pour ne pas entraîner la haine et l'expertise fédérale plus exigeante ( pas de nom de marque comme Jeanne Sauvé, gouverneur général du Canada ).

- Cette liste devait comporter des noms de policières pour ensuite inciter la police dans l'affaire suivante à Oka. Et pourquoi pas le nom d'une ou deux journalistes, si on a besoin des médias?

- Cette liste donne un semblant d'antiféminisme, elle fait sa marque sur les journalistes et les policières.

          Les tâches inhérentes au motif:

1.2.01   Etablir la liste des motifs possibles.

1.2.02   Choix d'un motif plus ou moins crédible.

1.2.03   Trouver les causes relatives à ce motif.

1.2.04   Etablir une liste de victimes (femmes.)

1.2.05   Etude d'impact motif-victimes réelles.

1.3.   Le choix de l'endroit d'exécution:

          L'emplacement de l'Ecole Polytechnique de Montréal est parfait grâce à sa situation la plus reculée sur la colline du campus de l'université de Montréal ceci entraîne une intervention moins rapide des policiers, ceci permet aussi aux complices d'avoir le temps de s'enfuir et de pouvoir blâmer la police par la suite.

          Il y a dans cette bâtisse trois à quatre mille personnes au moins, les complices passeront inaperçus.

          En 1989 l'Ecole Polytechnique de Montréal a 4.600 étudiants(es) et 1.500 travailleurs et professeurs, là la présence de quelques personnes étrangères n'attire aucune attention.

          C'est un bâtiment de 6 étages, avec une quinzaine de portes de sortie, même si la police s'amène sur les lieux, c'est facile pour les éventuels complices de s'en échapper.

          Le système d'alarme joue un rôle important dans la défense d'un bâtiment; il faut penser à le bloquer momentanément.

          L'arrêt ne peut qu'être momentané, puis on le remet en marche pour ne pas éveiller de soupçon et personne ne posera de question. Le temps de blocage doit être juste pour donner au tueur le temps d'accomplir ses crimes suivant le timing prévu.

          Si l'alarme était déclenchée à 17h 15 minutes, Maryse Leclair comme ses amies ne seraient pas tuées.

          Maintenant vous comprenez pourquoi il y avait eu effectivement un retard dans le déclenchement de l'alarme plusieurs minutes après sa mise en marche.

          Les experts et la police n'arrivaient évidemment pas à élucider ce mystère, qui est pourtant bien réel.

          Les tâches inhérentes à l'endroit d'exécution:

1.3.01   Etablir une liste d'endroits possibles.

1.3.02   Choix d'un endroit.

1.3.04   Etude sur le terrain.

1.3.05   Etude du mécanisme de blocage du système d'alarme

1.3.06   Etablir un plan d'action sur place

1.4. Le choix des victimes:

          Des jeunes femmes, çà va faire boum! elles ont toute la sympathie de la population, alors l'effet de leur massacre sera énorme.

          De préférence tuer les filles de policiers pour augmenter l'effet psychologique.

          Eviter les filles des personnages haut placés pour avoir moins de conséquences d'enquête.

          La réussite du massacre repose sur le nombre élevé de victimes.

          Les tâches inhérentes aux victimes:

1.4.01   Etablir la liste des victimes potentielles.

1.4.02   Recherche des filles de policier si possible.

1.4.03   Recherche sur l'impact de la mort de chaque victime.

1.4.04   Etudier la concentration des filles à la Polytechnique.

1.4.05   Etude de leurs activités.

1.4.06   Proposer un plan d'action efficace.

1.5. Le choix de l'arme:

          Les armes automatiques ne se vendent pas au Québec, alors il faut choisir une semi-automatique, c'est pour le moment la plus efficace, et la plus meurtrière.

          L'arme doit être transportée par les complices dans une voiture à l'abri des regards indiscrets.

          Le tueur doit louer une voiture pour brouiller les pistes.

          Le choix du sac: le sac doit être mince pour pouvoir cacher facilement dans un manteau, par exemple un sac d'ordure en plastique.

          Les tâches inhérentes au choix de l'arme:

1.5.01   Liste des armes vendues au Québec.

1.5.02   Etude de capacité et d'efficacité.

1.5.03   Liste de fournisseurs.

1.5.04   Sélection de l'arme.

1.5.05   Sélection du fournisseur.

1.5.06   Achat de l'arme.

1.5.07   Choix du sac.

1.5.08   Choix du moyen de transport

1.6. Le choix du moment d'action:

          - Il faut que çà se passe en hiver pour pouvoir apporter l'arme cachée sous un manteau.

          - Il faut choisir un jour de classe où assiste un grand nombre d'étudiants.

Le 6 décembre d'après les renseignements, c'est un jour idéal

          - Il faut commencer la fusillade à 17h. heure de pointe d'un jour de travail. C'est l'heure d'embouteillage, la venue des policiers sera retardée de beaucoup, pour permettre au complice de s'enfuir.

          - Il faut savoir le moment de l'exposé d'une fille de policier comme Maryse Leclair.

          C'était pour cette raison que le complice ou le programmeur du crime lui donna juste 15 minutes pour écrire sa lettre.

          Les tâches inhérentes au Moment d'action:

1.6.01   Etablir les possibilités.

1.6.02   Recherche de renseignement sur le calendrier et des horaires de cours des classes.

1.6.03   Etude du calendrier scolaire.

1.6.04   Etude des horaires des classes.

1.6.05   Sélection du moment idéal.

1.6.06   Etude des éventualités.

1.7. Le choix de l'effet de surprise:

          L'action des complices est aussi importante que celle du tueur. C'est la clé de la réussite: l'effet de surprise.

          Le tueur doit s'armer dans un endroit caché comme une salle de toilette par exemple, il surgit soudainement dans une classe, pour terroriser les gens.

          Voilà ce que l'Académie du Crime avait planifié.

C'était une réussite parfaite, réalisée par des mains de maîtres criminels sadiques, le nombre des victimes enregistré était très élevé.

          Nous sommes sûrs que ce ne fut pas Marc Lépine qui pouvait faire cette planification.

          Il y avait un détail crucial, ce ne pouvait pas être Marc Lépine qui avait choisi ce moyen de transport du fusil dans un sac en plastique.

          Si c'était Marc Lépine qui devait transporter lui-même son arme, il devait le faire dans un sac plus épais, de manière à cacher la forme de l'arme; puisque le sac d'ordure en plastique laisse entrevoir facilement la forme du fusil, et c'est dangereux de se faire pincer avant l'action.

  Le sac plastique a l'avantage d'être léger, mince, dissimulé facilement sous un manteau d'hiver, ce qu'on ne peut faire avec les autres sacs.

          Me Mario Bilodeau, du groupe de travail Robert de Coster pense que Marc Lépine cherchait un contact humain un peu avant la fusillade:

          " Pendant près de quarante minutes les étudiants et étudiantes l'enjambèrent pour pénétrer dans ce petit local, cherchant probablement un contact, il dérangeait la libre circulation de façon provocatrice, les jambes bien étendues au seuil de la porte"

          ( page 32, rapport de Me Mario Bilodeau, du groupe Robert de Coster )

          Il résulte de ces quelques lignes deux faits importants:

          1. Le tueur devait avoir absorbé beaucoup d'excitants psychotiques, cela le rendit extrêmement provoquant et coléreux.

          2. Le tueur ne pouvait tenir sa carabine pendant tout ce temps. Le sac plastique devait être percé sous le poids de 6Kg au total ( fusil et balles ).

          3. S'il cherchait un contact humain, ce ne serait pas par des gestes de provocation.

          J'ai essayé de mettre une carabine à air comprimé de 3 kg de même poids que le Ruger Mini-14, avec 3 kg de ferraille équivalente au poids des balles; j'avoue que ce n'est pas du tout commode de porter ce poids dans un sac vert plastique.

          À cause du contenu, le sac devient assez volumineux ce qui est contraire aux détails fournis par les témoins oculaires: "son petit sac vert".

          En plus s'il faut tenir ce sac pendant 40 minutes devant tout le monde, afin de déranger les gens comme avait fait Marc Lépine, ce fut impossible.

          Les mesures du sac vert standard sont de 88cm de haut, 67cm de large et 108cm de diagonale.

          La carabine Ruger Mini-14 de 94cm de long mise dans le sens de la hauteur dépasse le sac de 6cm. Mais si on la met dans le sens de la diagonale, le fusil est complètement couvert Cependant dans cette position le fond du sac est flottant, l'autre coin ne contenant pas la crosse du fusil balance facilement au moindre mouvement, surtout quand on y met quelque chose de pesant comme des balles.

          Le détail le plus important c'était le changement de couleur du sac de Marc Lépine:

          Tous les témoins avaient vu qu'il avait un "petit sac vert" quand il était devant le bureau du registraire puis quand il était au 3è étage, son petit sac était de couleur noire contenant un objet long tel que décrit dans les rapports de police, et cette pièce à conviction actuellement gardée par la police est effectivement de couleur noire.

          Cela démontre clairement que le petit sac vert que tenait Marc Lépine ne contenait pas de fusil ni de balles, il a échangé ce sac avec l'autre de couleur noire qu'on a retrouvé au 3è étage.

          Cela signifie clairement quelqu'un d'autre lui eut apporté son matériel martial dans le sac noir.

          DONC:

          Quand on a fixé le choix sur le sac plastique on doit porter un manteau d'hiver.

          OR:

                    Marc Lépine portait un parka d'hiver court de marque Bovet.

          Ceci implique infailliblement et impérativement un ou plusieurs complices qui devaient porter un manteau d'hiver pour pouvoir transporter l'arme du crime d'une façon sécuritaire cachée sous le manteau.

          DONC

                    Marc Lépine ne pouvait pas être un tueur solitaire.

          L'effet de surprise serait une fusillade lors des minutes de sorties de cours où les couloirs sont bondés de monde, cependant le programmeur préférait le moment des exposés en classe, il y a une raison à cela

                              Tuer Maryse Leclair.       (voir le rapport du coroner)

                    Les tâches inhérentes à l'effet de surprise:

1.7.01   Etudes des éventualités.

1.7.02   Choix du timing.

1.7.03   Blocage du système d'alarme.

1.7.04   Apport d'arme.

1.7.05   Couvrir pendant le temps d'armer le tueur

1.7.06   Guider le tueur dans différentes étapes

1.7.07   Etude du plan d'ensemble d'appui par complices

1.8. Le choix de la suppression du tueur:

          Le tueur doit se suicider, sinon un complice doit l'abattre pour supprimer les pistes.

          Le tueur peut se suicider par balle ou par poison ou bien il sera abattu par un autre complice.

          Le programmeur fait une étude détaillée à chaque cas. Il mesure le pour et le contre en s'appuyant sur les meurtres déjà réalisés ailleurs.

          Ce complice ou peut être le programmeur du crime lui-même était encore resté jusqu'à ce qu'il fût assuré de la mort de Marc Lépine.

          Ce complice a amplement le temps de se retirer ni vu ni connu grâce au retard de l'arrivée de la police et grâce surtout à des milliers de personnes qui s'enfuyaient de partout.

           Les tâches inhérentes à la suppression du tueur:

1.8.01   Liste des possibilités

1.8.02   Sélection d'un mode de suppression

1.8.03   Programmation du suicide du tueur

1.8.04   Garantie de la mise à mort du tueur

1.8.05   Mesure à prendre si le tueur reste vivant

1.9. Coordination et surveillance:

          Surveillance de la bonne marche des tâches; toutes ces tâches doivent être finalisées avant décembre 1989.

           Les tâches inhérentes à la coordination

1.9.01   Etablir les relations entre les tâches

                     Charte de Pert.

1.9.02   Etablir la synchronisation des tâches

                     Charte de Gantt.

1.9.03   Contrôle de la qualité des réalisations

1.9.04   Rapport de synthèse

1.9.05   Recommandations

OPERATION  2

LE PIÈGE A POLICIERS

LA TRAGÉDIE D'OKA

          Il faut reconnaître que la planification du piège à policiers à Oka est faite d'une main de maître.

          Si dans le cas de Marc Lépine, il suffit de manipuler une personne, le tueur, dans l'affaire d'Oka il faut appliquer les techniques de la manipulation psychologique des masses. Les masses ici sont des peuples voisins. Il faut les entraîner dans un conflit sanglant où certains laisseront leur peau.

BUT: Tuer un grand nombre de policiers permettant par la suite la facilité d'infiltration des complices dans ce service d'ordre pour couvrir leur trafic de drogues.

OBJECTIF: Provoquer un conflit et tendre une embuscade.

ANALYSE DE LA STRUCTURE DES TACHES:

2.1. Le choix des adversaires:

          Pour préparer une hécatombe de policiers, il faut une force assez importante, au Québec il y a par exemple les autochtones qui pouvaient disposer d'une force humaine nombreuse, distincte et regroupée en réserve.

          Il n'y a pas que des autochtones qui pourraient être servis comme adversaires valables des policiers, il y a aussi des Motards organisés, des bandes ethniques criminels, comme Dragons Noirs...

          Les tâches inhérentes aux adversaires

2.1.01   Liste des adversaires probables des policiers.

2.1.02   Sélection d'un groupe potentiel.

2.1.03   Etude détaillée du comportement.

2.1.04   Etude des points sensibles.

2.1.05   Etude des réactions aux provocations.

2.1.06   Recherche d'éléments d'appui.

2.2. Le choix des lieux:

          Il faut reconnaître que les auteurs du crime sont très raffinés dans leur choix.

          - C'est près d'un terrain de golf, ce qui permet un projet d'agrandissement logique de ce terrain. Ce terrain appartient à un Français, ( pourquoi il voulait le vendre à la ville? il y a quelque chose qui sonne faux ici ).

          - C'est un terrain revendiqué par les Mohawks.

          - C'est un terrain boisé, donc très propice aux embuscades.

          Les tâches inhérentes aux lieux:

2.2.01   Liste des lieux.

2.2.02   Etude détaillée de ces lieux.

2.2.03   Choix du site optimum.

2.2.04   Impliquer le propriétaire du site.

2.2.05   Reconnaissance sur le terrain.

2.2.06   Plan d'opération.

2.3. Le choix des motifs de conflit:

          De par sa situation, l'origine du conflit est jugée évidente. Le conflit sera renforcé si on fait semblant de donner cette portion de terrain aux Mohawks, puis on s'en servait à autre chose au nez des Mohawks.

          Les tâches inhérentes aux motifs du conflit:

2.3.01   Liste des conflits.

2.3.02   Etude et choix d'un motif.

2.3.03   Moyens d'amplification conflictuelle.

2.3.04   Etude du niveau de résolutions des partis aux provocations.

2.3.05   Prévisions de motifs de conflit secondaires.

2.4. Le choix des armes:

          Les mercenaires sont nombreux, les espions payés pour appuyer une cause logique de revendication enveniment le climat de tension.

          Les armes sont fournies à volonté par "l'Organisation" pour assurer une tuerie réussie.

          Les tâches inhérentes aux armes:

2.4.01   Liste des armes des policiers.

2.4.02   Inventaire des armes des Warriors.

2.4.03   Fournir des armes nécessaires aux Warriors.

2.4.04   Entraînements d'utilisation.

2.4.05   Etablir une disposition optimale des armes.

2.4.06   Transport sécuritaire des armes par complices.

2.5. Le choix des produits psychotiques:

          Il suffit de quelques doses par individu des deux bords, et la colère éclatera.

          Il faut une bonne dose d'insulte aux policiers pour les pousser au piège.

          Les tâches inhérentes aux produits excitants:

2.5.01   Listes des produits

2.5.02   Choix des amphétamines et de leurs dérivés

2.5.03   Choix des modes d'administration

2.5.04   Préparation des doses puis stockage

2.6. Le choix du moment:

          La saison estivale est optimale pour faire une embuscade, il faut tout planifier pour déclencher la crise au mois de juillet, à ce moment la végétation est la plus abondante.

          Certaines personnes peuvent prendre leurs vacances.

          Les tâches inhérentes au Moment:

2.6.01   Liste des moments propices.

2.6.02   Créer des moments propices.

2.6.03   Prévoir suggestions pour écarter les gens aux bons moments.

2.6.04   Etude du moment optimal.

2.7. Le choix des barrières de communication:

          Il faut empêcher toute communication pour permettre une opération policière autonome.

          Il faut écarter de la circulation toute personne pouvant causer une entrave à l'opération policière.

          Si les barrières d'entrave n'étaient pas établies, la réussite serait presque nulle.

          Les tâches inhérentes aux barrières:

2.7.01   Inventaires des postes bouchons.

2.7.02   Liste et profil des taupes disponibles.

2.7.03   Liste des suggestions de vacances.

2.7.04   Liste des suggestions de remplacement.

2.8. La réalisation:

          Les tâches inhérentes à la réalisation:

2.8.01   Incitation de vente d'un terrain.

2.8.02   Suggestion de discussion avec les Mohawks.

2.8.03   Suggestion d'interruption avec les Mohawks.

2.8.04   Suggestion de verser les fautes sur policiers dans l'affaire Polytechnique.

2.8.05   Suggestion de faire un terrain de golf.

2.8.06.  Suggestion de faire des barricades.

2.8.07   Suggestion de demander une injonction.

2.8.08   Suggestion de donner un ultimatum.

2.8.09   Suggestion de demander l'intervention policière.

2.8.10   Suggestion de prendre des vacances.

2.8.11   Suggestion de placer une personne bouchon.

2.8.12   Suggestion d'opération policière éclair.

2.8.13   Administration des doses d'amphétamines aux belligérants.

2.9 La coordination et vérification:

          Les tâches inhérentes à la coordination:

2.9.01   Etablir les relations entre les tâches

                     Charte de Pert.

2.9.02   Etablir la synchronisation des tâches

                     Charte de Gantt.

2.9.03   Contrôle de la qualité des réalisations

2.9.04   Rapport de synthèse

2.9.05   Recommandations

OPERATION   3

EMPÊCHEMENT  D'ENQUÊTE

          Il faut empêcher toute enquête publique avec des suggestions de motif plus ou moins valable ou semblant valable. La nature et la valeur du motif importent peu, pourvu qu'on arrive à barrer les investigations intelligentes, grâce aux domestiques fidèles à toute épreuve.

          Aussi étrange que sa réalisation, cette opération que je note Opération 3, doit se faire en premier lieu sans laquelle il sera impossible de faire les deux autres.

BUT:           Protection des complices

OBJECTIF: Barrer les procédures judiciaires

ANALYSE DE LA STRUCTURE DES TÂCHES:

3.1 Le personnel complice en place:

          Cet ensemble de tâches est le plus difficile et le plus compliqué. C'est l'entrée de tous les ingrédients et de toutes les sauces de l'Académie du Crime.

          Les tâches inhérentes aux complices:

3.1.01   Liste des postes à influencer.

3.1.02   Etude des penchants des personnes visées.

3.1.03   Inventaires de moyens disponibles: les taupes

3.1.04   Recrutement supplémentaire des aides.

3.1.05   Mise au point des plans d'attaque.

3.1.06   Opérations de prise de contrôle.

3.2 Les tests de la capacité des enquêteurs:

          Disposer des enquêteurs complices est un des facteurs qui conditionnent la réussite d'une opération meurtrière.

          Il ne suffit pas d'avoir des domestiques parmi les enquêteurs encore faut-il s'assurer de leur fidélité et de leur efficacité.

          Les tâches inhérentes aux enquêteurs:

3.2.01   Rapport sur test "chauffeurs d'autobus".

3.2.02   Etude de l'intelligence des enquêteurs.

3.2.03   Rapport sur le test de suggestion.

3.2.04   Rapport sur "Marc Lépine" .

3.2.05   Etude de la fidélité des taupes domestiques.

3.2.06   Rapport sur les autres enquêteurs.

3.3 Le choix des motifs d'empêchement d'enquête:

          Les tâches inhérentes aux empêchements:

3.3.01   Liste de motifs inventés.

3.3.02   Choix d'un motif adapté aux circonstances.

3.3.03   Faire avaler ces motifs par domestiques-taupes

3.3.04   Choix de motifs secondaires si nécessaires.

3.3.05   Stimuler le personnel domestique à ces motifs

3.4 La suggestion dirigeant des opinions:

          Les opinions ou les décisions sont toujours influençables.

          L'Académie du Crime réussit avec très peu de moyens en " suggérant " les décideurs à entreprendre des actes irréfléchis dont les conséquences sont immenses.

          Ces suggestions sont souvent accompagnées de drogues psychotiques administrées aux décideurs à leur insu.

          Les tâches inhérentes aux suggestions:

3.4.01   Liste des suggestions suivant les circonstances

3.4.02   Etude des moments propices.

3.4.03   Liste des personnes domestiques ressources.

3.4.04   Suggestion pour contrer l'enquête publique.

3.5 Coordination et vérifications:

          Les tâches inhérentes à la coordination:

3.5.01   Etablir les relations entre les tâches

3.5.02   Etablir la synchronisation des tâches

3.5.03   Contrôle de la qualité des réalisations

3.5.04   Rapport de synthèse

3.5.05   Recommandations

Remarques générales:

          Les tâches dans la pratique sont étudiées et affectées du nombre d'heure de réalisation. Chaque tâche sera définie et confiée à des personnes spécialisées.

          L'ensemble des tâches demande un personnel nombreux et compétent.

          La pègre, c'est à dire l'Académie du Crime dispose dans la région montréalaise, selon mon estimation, plus de 5.000 membres et 10.000 réservistes.

                    Soyons sûrs qu'ils nous auront à l'oeil.

Remarque moins générale:

          On avait fait des enquêtes publiques sur des affaires isolées comme la mort accidentelle d'un garde-chasse, et la mort violente d'un champion de natation mais on refuse des enquêtes publiques pour des causes criminelles évidentes de la pègre. Les fonds publics étaient dilapidés d'une façon décevante.

          A cause de mon vocabulaire assez pauvre, je désigne ces personnes responsables comme domestiques-complices mais si jamais vous pouvez trouvez un autre nom plus adéquat, je l'adopterai volontiers.

          Une enquête judiciaire sur la tragédie à la Polytechnique 1989 coûterait environ quelques cents mille dollars. Sans faire cette enquête, on devait faire face à la tragédie d'Oka qui avait coûté effectivement cent cinquante millions au gouvernement, et ce n'est pas encore fini.

          Sans démasquer les coupables, on va perdre le Québec et le Canada.

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